Tuần 23
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Tập đọc
Hoa học trò
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hợp với nội dung bài và ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.
- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả, hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường
II. Các hoạt động daỵ học
A. Kiểm tra bài cũ
2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ chợ tết
B. Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a- Luyện đọc
-Từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài
- Hướng dẫn học sinh đọc các từ khó: đoá,tán hoa lớn, nỗi niềm, xoè ra…
HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b- Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đọc lướt để trả lời các câu hỏi
Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò ”?
(Vì phượng là loại cây rất gần gũi, quen thuộc vời học trò. Phượng được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò ....
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
(Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.
+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học sắp xa mái trường vui vì báo hiệu được nghỉ hè.
+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, mầu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố đỏ rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ.
+ Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ?
GV yêu cầu HS nói cảm nhận của em khi học bài văn .
(bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng) .
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
3 HS nối nhau đọc 3 đoạn văn . GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm : “ Phượng không phải là một đoá …… đậu khít nhau” GV đọc mẫu. HS tìm những từ ngữ cần nhấn giọng .
C. Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn

Tiết 2: Toán
Luyện tập chung
I - Mục tiêu :
Giúp HS củng cố về so sánh hai phân số .
Các tính chất cơ bản của phân số
II - Các hoạt động dạy học .
A. Kiểm tra bài cũ
2 HS lên bảng chữa bài tập
GV nhận xét cho điểm
B. Luyện tập :
GV tổ chúc cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài .
Bài 1;
HS đọc yêu cầu của bài
HS làm bài . GV gọi học sinh lên bảng chữa bài.
Khi chữa bài GV nên hỏi để HS trả lời
giúp HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc so sánh phân